RAE.RU
Энциклопедия
ИЗВЕСТНЫЕ УЧЕНЫЕ
FAMOUS SCIENTISTS
Биографические данные и фото 15727 выдающихся ученых и специалистов
Логин   Пароль  
Регистрация Забыли пароль?
 

Крылов Альберт Александрович


Крылов Альберт Александрович

Учёная степень: доктор психологических наук

Ученое звание: профессор

Научное направление: Психологические науки

Регион: Санкт-Петербург

Индекс цитирования научной биографии: 3 (по количеству внешних ссылок)

Рейтинг: 45 (по количеству просмотров анкеты за последний месяц)

СЕРТИФИКАТ участника энциклопедии "Известные Ученые"

Альберт Александрович Крылов родился в 1935 г. В 1959 г. окончил Военно-ме-дицинскую академию. Это произошло в тот самый год, когда в Ленинградском университете Б. Ф. Ломов создал первую в стране лабораторию инженерной психологии. Позднее сам А. А. Крылов сравнит роль этой лаборатории для развития отечественной психологии с ролью лаборатории В. Вундта для развития мировой психологии. Возникшее новое направление в психологии показалось молодому военврачу весьма привлекательным. Уже в 1963 г. он под руководством Б. Ф. Ломова защитил кандидатскую диссертацию по инженерной психологии, некоторое время работал в Центральном научно-исследовательском институте «Морфизприбор». С 1967 г. начал преподавать в Ленинградском университете, а уже в 1969 г. стал заведующим кафедрой эргономики и инженерной психологии. В 1972 г. Альберт Александрович защитил докторскую диссертацию, его оппонентами были такие блестящие психологи, как Б. Г. Ананьев и В. Д. Небылицын, давшие работе самый положительный отзыв. Труды А. А. Крылова имели большое значение для развития в нашей стране нового инженерно-психологического научного направления, обеспечившего практические разработки по учету человеческого фактора в автоматизированных системах промышленного производства, повышению эффективности и безопасности деятельности человека, особенно в сложных и экстремальных условиях внешней среды. В основе его диссертации, как и монографии «Человек в автоматизированных системах управления» (1972), лежала концепция включения. Впервые в отечественной психологии на основе тщательно проведенных экспериментальных исследований было показано, что даже в процессе решения человеком простых сенсомоторных задач происходит не осознаваемая человеком обработка информации, и результат этой обработки включается в последующую деятельность, обеспечивая процесс принятия сознательных решений. Эта идея позднее проникает и в западные исследования, в которых с конца 1970-х годов в той или иной форме начинает обсуждаться роль когнитивного бессознательного. На кафедре общей психологии факультета психо-логииСПбГУэтонаправлениев1990-егодыстанет развивать проф. В. М. Аллахвердов. В 1976 г. А. А. Крылов становится деканом факультета психологии и работает в этой должности до 2002 г. Здесь в полной мере проявляется его организаторский талант. За этот период факультет активно развивается и расширяется, создаются как новые кафедры, так и новые направления профессиональной подготовки студентов. По его инициативе и при его участии на факультете были созданы специализации «Психологическое обеспечение профессиональной деятельности», «Психология социальной работы», специализации по юридической психологии, политической психологии, спортивной психологии. Велика его роль в создании общепсихологического практикума для всех студентов факультета психологии. Были также разработаны программы подготовки практических психологов. Разработаны основы психологического обучения как второго высшего образования. Психологическая подготовка в рамках всех специальностей высшей школы была определена им как психология личностного и профессионального развития. Под его руководством был подготовлен учебник и программы такой подготовки, а в 1997 г. для реализации этого замысла создана кафедра психологии и педагогики личностного и профессионального развития. Взаимодействие А. А. Крылова с учеными и преподавателями Лейпцигского, Гамбургского, Будапештского, Загребского, Лейстерского и других университетов способствовало установлению научных контактов и совершенствованию учебно-педагогического процесса на факультете психологии СПбГУ. А. А. Крылов — организатор совместных с факультетом психологии международных образовательных проектов в Бразилии, Германии, Израиле и Италии. С 1977 г. он возглавляет ведущую кафедру на факультете — кафедру общей психологии, созданную еще в 1944 г. акад. Б. Г. Ананьевым. Эта кафедра всегда была главным структурообразующим фактором развития психологии в Ленинградском университете. А. А. Крылов во многом способствовал выделению из структуры кафедры самостоятельных научных направлений, позднее оформившихся в самостоятельные подразделения (кафедры медицинской психологии и психофизиологии, дифференциальной психологии и психологии развития, психологии поведения и превенции поведенческих аномалий, онтопсихологии и др.). При этом Альберт Александрович продолжает вести активную научно-педагогическую деятельность. Им опубликовано более 140 научных работ. Он руководит огромным количеством дипломных работ. Среди читаемых им курсов — «Введение в профессию», «История психологии», «Психология деятельности в экстремальных условиях». В 1976 г. Ученый совет Ленинградского университета наградил А. А. Крылова Почетной грамотой за педагогическое мастерство и подготовку научных кадров. В 1984 г. за прикладные инженерно-психологические исследования он был награжден специальной премией Совета Министров СССР, в 1985 г. — нагрудным знаком Минвуза СССР и ЦК Профсоюзов «За отличные успехи в работе» в области высшего образования СССР. В 1986 г. он получил Диплом I степени Совета ректоров вузов Ленинграда за успешное руководство научно-исследовательской работой студентов. В 1996 г. А. А. Крылов был удостоен почетного звания «Заслуженный деятель науки Российской Федерации». В 2003 г. награжден орденом Дружбы, в 2005 г. ему присвоено звание «Почетный профессор Санкт-Петербургского государственного университета». А. А. Крыловым сделан серьезный вклад и в подготовку специалистов высшей квалификации: под его руководством проведено более 100 кандидатских диссертационных исследований, подготовлено 18 докторов наук. Научная школа профессора А. А. Крылова базируется на признании единства теории и практики как атрибута развития психологической науки. Его ученики сейчас успешно трудятся и как психологи-практики, и как ученые-исследователи. Поражает разносторонность интересов его учеников. Так, работающий в Казани проф. И. М. Юсупов исследует как психологию взаимопонимания, так и психический дизонтогенез и психогенные расстройства в детском и подростковом возрасте. Зав. кафедрой в Самарском государственном педагогическом университете проф. Н. Н. Ярушкин выполняет докторскую диссертацию «Саморегуляция и самоорганизация социального поведения личности», а затем публикует работы о роли семьи в правовой социализации несовершеннолетних. Проф. Е. В. Левченко начинает с исследования восприятия и понимания парадоксальных высказываний, а позднее, заведуя кафедрой в Перми, много и плодотворно изучает историю отечественной (в первую очередь петербургской) психологии. Проф. В. М. Бызова, долгое время работавшая в Сыктывкаре (сейчас проф. кафедры общей психологии СПбГУ), — специалист в области этнической психологии. Уже в ХХI в. ею под руководством А. А. Крылова (по гранту РФФИ) было проведено теоретическое и эмпирическое исследование толерантности, что позволило выявить представления молодежи о толерантности и ее роли в системе ценностей, восприятие межличностных отношений в кросскультурном аспекте, определены черты толерантной и интолерантной личности. Одно из достижений А. А. Крылова недавнего времени — организация работы ведущих преподавателей факультета над учебником по психологии. Он не только создал концепцию учебника, не только работал с каждым автором над его текстом, но и сам написал ключевые разделы. Не удивительно, что вышедший в 1998 г. учебник выдержал уже несколько изданий (последнее появилось в 2008 г.). В настоящее время в сферу научных изысканий А. А. Крылова включены теоретические проблемы, касающиеся самого предмета психологической науки. Развиваемое автором принципиальное положение о психологии как о духовной сущности человека, а не только как науке о психической отражательной функции мозга, имеет существенное значение не только для современной психологии, но и для гуманизации образования и воспитания, формирования приоритета общечеловеческих ценностей в системе ценностных ориентаций общественного и индивидуального сознания. А. А. Крылов и его последователи продуктивно используют в своей научной деятельности концепции ноосферы В. И. Вернадского, семиосферы Ю. М. Лотмана, этносферы Л. Н. Гумилева. А. А. Крылов — участник многих научных форумов, проходящих в нашей стране и за рубежом. Долгое время он был председателем Головного совета по психологическим наукам РФ при Министерстве образования России. В течение многих лет является членом редколлегии самого престижного в отечественной психологии «Психологического журнала». Под его руководством издавались многочисленные сборники, выпускаемые факультетом психологии. По его инициативе и при его непосредственном участии на факультете психологии проводятся ставшие популярными среди отечественных психологов ежегодные «Ананьевские чтения», собирающие сотни психологов из разных концов страны.

Научные публикации:

Человек в автоматизированных системах управления. Л., 1972.

Эргономика. Л., 1988 (соавтор и отв. редактор).

Практикум по общей, эк спериментальной и при прикладной психологии. СПб., 2001 (в соавторстве).

Психология: Учебник. М., 1998 (соавтор и отв. редактор).

 

Публикации в изданиях Российской Академии Естествознания: 1 / перечень публикаций

Последняя редакция анкеты: 30 мая 2010, 16:48

Получить код для установки баннера на сайте, в блоге

Предлагаем вашему вниманию журналы, издающиеся в издательстве «Академия Естествознания”
(Высокий импакт-фактор РИНЦ, тематика журналов охватывает все научные направления)

«Современные проблемы науки и образования» список ВАК, ИФ РИНЦ = 0.953

«Фундаментальные исследования» список ВАК, ИФ РИНЦ = 1.094

«Современные наукоемкие технологии» список ВАК, ИФ РИНЦ = 0.725

«Успехи современного естествознания» список ВАК, ИФ РИНЦ = 0.869

«Международный журнал прикладных и фундаментальных исследований», ИФ РИНЦ = 0.800

«Международный журнал экспериментального образования», ИФ РИНЦ = 0.469

«European journal of natural history», ИФ РИНЦ = 0.864

«Международный студенческий научный вестник», ИФ РИНЦ = 0.445

«Рациональное питание, пищевые добавки и биостимуляторы»

Издание научной и учебно-методической литературы, ISBN, РИНЦ, DOI